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本文转自：山西晚报

行万里路，读万卷书

中小学生暑期观察：实践更多　体验更广

　　蝉鸣渐起，暑气渐浓，中小学生们告别了课本与课堂，迎来了期待已久的暑假。近日，山西晚报·山河＋记者走访多地，倾听不同年龄段学生的暑期规划，发现文化研学、体育锻炼、图书馆探秘、博物馆志愿服务等活动，共同勾勒出了一幅丰富多彩的暑期画卷。孩子们以自己的方式，在实践中学习，在体验中成长，让这个夏天充满了别样的意义。

　　文化研学：在行走中触摸历史脉络　　“我终于可以去敦煌了！”四年级小学生郝蕤熙兴奋地告诉记者。他的暑假计划是跟着暑期研学团开启一场“丝绸之路文化研学之旅”，敦煌莫高窟、兰州博物馆、鸣沙山月牙泉都在她的必去清单上。“课本里的《敦煌壁画》让我特别着迷，那些飞天的飘带栩栩如生，我要去现场看看，还要临摹一幅壁画。”

　　郝蕤熙妈妈告诉记者，为了让这次研学更有收获，他们提前1个月就开始准备。“我们买了《敦煌艺术通识课》，每周和孩子一起看两集，还和孩子一起看了纪录片《河西走廊》。”在蕤熙的背包里，已经放好了素描本、彩铅和一本厚厚的《丝绸之路简史》，扉页上写着她的研学目标：“了解3个朝代的壁画风格，学会2个壁画绘制小技巧，认识5种西域植物。”

　　对于初中生陈宇来说，暑假的重头戏是学校组织的“晋商文化研学营”。这个14岁的少年对古代商业智慧充满好奇，课本里提到的“票号”“镖局”等词汇，总让他想一探究竟。“我们要去平遥古城、乔家大院，还要参观中国票号博物馆。”陈宇拿出一个笔记本，上面已经列好了要研究的问题：“晋商为什么能做到‘汇通天下’？他们的管理制度有什么特别之处？”

　　陈宇爸爸介绍，这次研学营特意设计了“角色扮演”环节：“学生们会分组扮演票号掌柜、伙计、镖师，模拟古代票号的经营过程，让他们在体验中理解晋商的商业理念和诚信精神。”他认为，研学不是简单的旅游，而是让学生带着问题去探索，在真实的场景中感受文化的魅力。

　　体育锻炼：在汗水中锤炼少年意志　　清晨6点，家住杏花岭区的11岁少年张楷睿已经出现在小区的操场上。他正在练习跳绳，“我的暑假目标是跳绳每分钟达到180次，还要学会游泳。”张楷睿表示。

　　张楷睿以前是个“小宅男”，一到假期就抱着手机不放。“去年体检发现他视力下降，体重也超标了，我们就决定让他暑假多运动。”张楷睿的爸爸说，刚开始孩子很抵触，他们就和孩子一起制定了“运动打卡计划”：每天早上跳绳半小时，晚上和父母一起散步或骑车，周末去体育馆打羽毛球。“现在他自己都养成习惯了，有时候我们想偷懒，他还会催着我们出门。”

　　15岁的初中生李梦琪的暑假，被游泳训练填满了。作为学校游泳队的成员，她每天要在泳池里训练两个小时。“我的目标是在全市中学生游泳比赛中拿到蝶泳季军。”李梦琪一边做着热身运动，一边说：“刚开始练蝶泳的时候，胳膊酸得抬不起来，好几次想放弃，但一想到队友们都在坚持，就又咬牙挺过来了。”

　　李梦琪的教练告诉记者，暑假是提升运动技能的黄金时期：“我们不仅进行技术训练，还会安排体能训练和战术分析。看着孩子们从一开始的游不动，到后来能轻松完成长距离游泳，那种进步带来的成就感，对他们的成长很有帮助。”

　　图书馆探秘：在墨香中开启文化之旅　　“这个暑假，我要在山西省图书馆完成我的‘文化探索计划’。”小学四年级学生赵宇轩举着一张图书馆暑期活动海报兴奋地说。海报上，“北欧神话”“盛唐华章李白的浪漫狂想”等活动吸引了他的目光。

　　赵宇轩是图书馆的“常客”，每个周末都会去借书。“我特别喜欢传统文化，想趁着暑假多了解一些关于文化的知识。”他拿出一个笔记本，上面已经画了不少古建的结构图：“图书馆有很多关于古建的书，还有专家讲座，我打算听完讲座，再去晋祠、应县木塔观察，把它们的样子画下来。”

　　今年暑假，山西省图书馆文源馆推出了“阅读+实践”系列活动。“除了文化讲座，还有绘本创作、故事阅读、创意服装设计、诗词拼贴画等，让孩子们在阅读的基础上，通过动手实践加深理解。”宇轩妈妈表示。

　　博物馆志愿者：在服务中感受文化传承　　“这个暑假，我要成为山西省博物院的一名志愿者。”初中二年级学生高雅这样说。她刚刚报名了山西省博物院的志愿者选拔，通过后将开启为期一个月的志愿服务。

　　高雅从小就喜欢历史，经常跟着父母去博物院。“每次去都能学到新知识，我想把这些知识分享给更多人。”为了做好志愿服务，高雅提前做了很多准备：“我把博物馆的展品介绍看了好几遍，还查了很多相关的历史故事，希望能给

　　游客讲得更生动有趣。”

　　高雅妈妈表示：“今年暑假有很多中小学生报名博物馆志愿者。他们虽然年纪小，但知识储备和表达能力都很不错。让中小学生做博物院志愿者，是一种很好的教育方式。他们在服务他人的同时，也能加深对文化的理解和认同。很多孩子通过志愿服务，对历史产生了更浓厚的兴趣，有的还立志将来从事文物保护工作。”

　　同高雅一样，开学初一的闫昊伦的第一个志愿服务岗位是在太原市博物馆。“我负责给游客介绍青铜器，刚开始有点儿紧张，但看到游客们认真倾听的样子，我就越来越有信心了。”闫昊伦说，志愿服务让他收获了很多：“我不仅学到了更多历史知识，还锻炼了沟通能力，这个暑假肯定过得特别有意义。”

　　暑假是孩子们成长的“第二课堂”，无论是文化研学中的探索、体育锻炼中的坚持，还是图书馆里的求知、博物馆中的奉献，都在丰富着他们的经历，塑造着他们的品格。昊伦妈妈表示：“最好的教育，是让孩子们在实践中学习，在体验中成长。这个暑假，孩子们用自己的方式，书写着属于自己的成长故事，这些故事将成为他们人生中宝贵的财富。”

　　山西晚报·山河+记者　田晓瑛

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